你的終點、我們的起點

有人問：我們怎麼選擇學校?

很簡單，一個螢幕開啟高雄市的區域地圖，另一個螢幕打開教育局的偏鄉學校清單列表，「偏鄉」跟「特偏」的學校就是優先選項，再看著地圖沿著公路的沿線從起點走到終點，21號省道、高132縣道等等。

是起點?還是終點?

平常人將公路的終點看成是旅程的終點，而這個終點卻是我們藝術下鄉的起點，從這個起點開始，我們走遍高雄市山線的大部分學校，沒有華麗的過程只有我們與孩子的交流，單純簡單的讓藝術作為我們聊天交談的素材。

喜歡畫畫的原因是什麼不重要，是課本上的刀疤塗鴉，是書頁一腳的分頁動畫，還是左手上的人名或是假傷疤。

為什麼是左手畫的最好?

因為我是右撇子，只能畫左手。

為什麼眼睛畫得最美?

因為她的眼睛最漂亮。

哈哈哈哈哈我們用笑聲點綴，用生命中的美麗風景當素材，在地的人、植物、動物、風景通通都可以。

所以我們看見了野豬、貓頭鷹、芋頭、香蕉樹、部落的菱格紋、父親養的山羊、奶奶從土裡挖出來的筍仔，回憶與現實交替，海邊的畫作與山裡的風景交換，兩個小時很不夠，因為南方畫家沒有紀錄的風景，正一點一點地在我們的相聚中累積形成，家鄉的風景還沒說完，特色還在孩子的筆尖，正在落筆。

是藝術下鄉?還是生根?

你的終點，孩子的起點，我們都在那裡陪伴。

林君英

2019/11/7

108年高雄藝術下鄉計畫執行後感

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